鐵砧山、火炎山享受青草地享受汗水

鐵砧山、火炎山享受青草地享受汗水     /許彩梁  106.06.10

前言：前陣子以為已經把這幾年的戶外教育日記整理完畢，可以做階段性的了結。但，今天收到一位朋友的來信，問到先前是否有帶他去爬過火炎山，我原想從這日記裡尋找當時的記錄給他參考卻找不到，原來，還是有許多文章遺落在電腦各處，待有人提醒時，隨時將它們找出來……

冰雪櫻緣（五）～冰河台灣

冰雪櫻緣（五）～冰河台灣                107.07.03-07

前言：在二年半歷經五次寒暑假的共學活動之後，我主動將冰雪櫻緣系列的活動畫下休止符，許多朋友們問：「為什麼要停下來？」「因緣吧！」我總是這樣子回答。實際上，世界上的因緣運轉都有它實體世界的蛛絲馬跡，我嗅到了這些細微的感覺之後做了決定，這種直覺很難做理性的分析。為了對這五次的因緣負責，我把五次以來收集到的計畫、手冊、學生和師長們的行前作業、學習後的心得等等，花了一個星期的工作時間，編成一本厚達238頁完整的手冊，   對這段曾經的緣份做了完整的交代。在此，以序和摘錄幾篇親師生的回饋文章作為冰雪櫻緣（五）的記錄。

冰雪櫻緣（四）～從東北角、蘭陽溪探訪鮭魚原鄉（和孩子一起學習）

冰雪櫻緣（四）～從東北角、蘭陽溪探訪鮭魚原鄉   107.01.20-24

前言：冰雪櫻緣（四）的教學目標設定在探討櫻花鉤吻鮭的另一條可能的來路～蘭陽溪，因此規劃從蘭陽溪口上溯到思源埡口，再回到環山部落進行沿途的探討。我想，既然到了蘭陽平原，如果沒有去一趟東北角吹吹東北季風、認識海邊的特殊地質地形景觀，那多可惜啊！於是，東北角的行程就被納入了，尋覓住宿的過程中，「大里天公廟」廟方聽說我們是偏鄉學校，爽快的應允提供我們免費的住宿，真是善緣。以下收錄回程後我給家長們的話，以及家長們的回饋。同時，為了讓大家了解這幾天的過程，我也收錄了一位同學的心得報告。

登玉山組親師生心情記錄

                  登玉山組親師生心情記錄

前言：這是登玉山組帶隊老師的檢討報告書與心情抒發，報告是曹老師用自己長期爬百岳的角度撰寫的，相信對其他學校辦理類似活動可以提供很大的經驗值。另外選錄同學與隨行家長的文章，從這幾篇文章中，大致可以得知玉山組的登山歷程。

太魯閣地區戶外教育之旅

太魯閣地區戶外教育之旅    /許彩梁108.1.23-26

  在台14甲昆陽停車場訴說1913年合歡越嶺道探勘隊伍，當年在附近遇上暴雪，造成台灣史上最大的山難事件；在冷颼颼的佐久間鞍部停車場旁的小平台上，用米酒祭拜1959年開鑿中橫殉難的五名隊員的墳塚。之後，中橫太魯閣之旅才真正展開……。

筏子溪手拋網實作

筏子溪手拋網實作       /許彩梁 107.12.24

最近不知為何經常用「金錢」促進孩子的學習，或許你會嚇一跳說：「老師怎麼可以這樣子做」。

岩石與礦物戶外教學觀課心得

岩石與礦物戶外教學觀課心得    /傅淑琴  107.12.03

導讀：這學期因緣際會到靜宜大學擔任幾次國小教育學程的指導老師，班上幾位同學（學校代理教師）聽我談戶外教育的有趣教學方法之後，決定用他們辦理校慶運動會補休的時候，來看我上岩石與礦物的戶外課。我很高興還有老師願意隨行觀課，因為我總是告訴所有的人說：「歡迎所有的人在我上課的時間來觀課，教室的門開著，不必事先告訴我。」我只是要說明一件事情：我的課不一定很精采，但我的每一節課都是有備而來。以下是傅老師跟著我們去仙女瀑布區域進行教學的記錄。