壯遊玉山系列～馬崙山‧真正的挑戰才開始 /許彩梁
106.12.01-02
如果你現在問孩子們要不要去爬玉山，我想，他們多半會敬謝不敏，因為，人在剛經歷一番辛苦的旅程之後，下意識的會避免經歷同樣難受的感覺。但是，如果把登玉山當成是身為台灣人必要的經驗，那麼你會告訴自己，這趟路並非喜歡或不喜歡的選擇，而是把握機緣的必要，而且，沒有第二種抉擇。
星期五（12/1）下課之後，一行30多人的行伍來到博愛國小谷關分校下塌舞蹈教室（感謝博愛國小的協助），晚上泡了個溫泉、做了即將要去大肚鐵馬行的預習功課，十點以後，大夥兒在此起彼落的呼聲中（很抱歉，聽說我的呼聲是整晚），度過一個寧靜的夜晚（睡不著的人可能會覺得很吵雜）。
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| 大夥兒擠在谷關分校的木地板教室 攤開地圖把大肚溪描繪一遍 |
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| 我習慣隨身帶粉筆 然後把地板當黑板 分析描繪環境之間的關聯 |
隔天上午打理行李後，我在籃球場的地面上用粉筆跟孩子們討論，並畫出谷關的地理大略，隨後前往馬崙山登山口。一行人從上午8點到下午2點，在陡升陡降的山徑中爬著，沿途先是杉木造林，而後則是柳杉造林地，但大自然安插了五葉松和二葉松在人工林中，而且似乎主導著整片造林地的天然演替，覆蓋在地被上的松針，讓整片森林顯得單調，除了有單一的蕨類，還有單調的灌木和草本。這是眼中的馬崙山。這幅畫當中，還有許多拿著塑膠袋撿拾松果、堅果的純真孩子們。
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| 大家各顯神通越過馬崙山沿途的倒木 |
這趟路是值得的，除了我們享受夜的溫泉之外，最重要的是身體與意志力的挑戰，特別是回程下坡的路上，一群人累得、痛得只想著趕快回到車上，但似乎目的地遙遙無期，好不容易才解脫那種苦感。對的，這就是未來爬玉山之行必經的感受，這種感受我們在這一次體驗了一些些，未來還要繼續體驗，這些體驗的目的是增強我們登頂的成功率，也提昇我們隨遇而安的身心。
謝謝山神、土地神給我們這趟的考驗，也給我們平安的旅程。感恩。
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| 所有人累翻了 這時候最想做的一件事情大概是「上車睡覺」 |
戶外教育小幫手～由近而遠‧先易後難
1.規劃一趟具有體力挑戰的戶外活動，體能的培養和內心素質的強化是非常重要的。
2.教師或行政系統要規劃「由近而遠‧先易後難」的培訓過程，目的是讓孩子透過計劃性的訓練，逐步達到具備挑戰該活動的能力；孩子有很大潛能，培訓的過程可視其能力，往前跨大步一點，這模式也可刺激內在潛能的發揮。
3.培訓過程是必須的，但是學生自主訓練的模式也要鼓勵，如有需要有否實施自主訓練，也得放進最後是否能參加該活動挑戰的「評估」項目之一。
4.挑戰性的活動出發前要做做檢核和評估，評估後如果學生身心素質無法負荷該活動，就要禁止該學生參與該校活動以避免風險，同時給予心理上的輔導與支持。
