海洋戶外教育活動～鐵砧山我們來了

海洋戶外教育活動～鐵砧山我們來了      /許彩梁 104.11.20

註腳：為了讓教師參與戶外教學課程設計與執行，擺脫以往由行政規劃，教師隨行配合的窘境。或許「實驗教育」公開課的帽T可以拿來用一用，因此，以「戶外教育公開課」的方式，讓每位老師都試著在戶外進行教學，畢竟實驗教育強調的是「實際情境」的學習，老師還是要有在戶外教學的刷子才行。

這一天終於來了，我們利用戶外教育的機會辦理教師群的公開課，我想，這應該是（台灣）史上頭一遭。我們想試試看，學校的教師群能利用戶外環境進行公開課的操作，並試圖透過這個過程，精進自己的戶外教學操作能力。雖說如此，戶外教育的公開課可不是到戶外上室內課，最重要的是，教師能利用戶外的環境特性，著重「實際體驗」的教育，規劃課程與教學的內涵。

和遊樂區一樣 搭船看似危險 卻也很安全

    您可別誤以為今天的旅程是件無趣的事情，這一趟的戶外教育，我們安排了台中港「搭船」出海的行程，一個半小時在船老大的解說中，學生認識了台中港的歷史、設施、交通工具、白海豚以及火力發電廠等。老師則利用搭船前，進行一個小時進行教學活動，各班群課程有「風」的體驗，有海邊植物生態探索，有台中港設施介紹，更妙的六年級還利用手機gps和app的功能，把沿途經過的路線距離、時間速率換算出來，搭配數學課的速率、比例等課程。

在戶外上課久了就自然了

    除此之外，車上的導覽解說，也融入交通路線、「台中盆地」周遭的地形、地貌，並從海拔高度的變化解析盆地的特性，透過互動問答，進行「定向」教學活動。此活動不外乎就是要讓孩子們從大環境的角度，認識自己居住的家鄉。
    鐵砧山的活動，和上午一般，也是分成三個班群進行，有利用中正公園的資源進行植物根莖葉花果實種子的教學，有鐵砧山相思樹的生存之道的教學活動，還有鄭成功與劍井、國姓廟的文史教學等。當然，對於我這位號稱「小徑達人」而言，沒有帶孩子去一趟「秘密基地」，就真的是可惜來了這趟「鐵砧山」。我安排橫跨南鐵砧山大黍草原到廢棄崗哨沿途草徑，感受草原的碩大美，這是一輩子難得的經驗，我要孩子們走進荒煙蔓草之間，享受被高草淹沒，感受秋風瑟瑟的感覺。

坐在碉堡邊緣俯瞰腳下的大地 此景應該會記憶深刻吧

    來到了崗哨，大夥兒坐在崗上旁，像老鷹般居高臨下，原想眺望上午去過的台中港海邊，卻因空氣中充滿許多的懸浮微粒（空污）而無法看透，仔細一看，四處竟然都有燒稻草的情形，產生的烏煙瀰漫海線平原的天空，這時，我們終於體悟到近幾個星期以來，每日空氣品質非「黃」即「紅」，甚至「紫」爆，原來是耕作文化未隨時代改變而修正的結果，此時的空污，非關境外污染源。
    感謝所有參與活動的師長，感謝老天爺賜給平安。

芒草、大黍、學生、老師 在天地下自然融合在一起

戶外小幫手～體驗行程

1.體驗是戶外教育的基底，體驗可以是走在特殊的路上（如草徑）也可以是坐在一個地方靜靜的看著風景，具有挑戰性的體驗行程會增加戶外之旅的「可討論性」。

2.體驗行程難免具有風險，例如：草堆裡面會不會有長蟲、碉堡裡頭躲著什麼可怕的東西等等，因此，教師除了探路之外，還必須提醒孩子穿著適切的服裝（長袖長褲帽子雨鞋是必備的），此外，對於環境的了解和掌握也非常重要，例如：冬天蛇類出沒少，比較適合行走在草叢裡。