畢業系列文章收錄
/許彩梁 106.06.18
前言：我對於106年的畢業生有著特別的情感，這情感或許來自於我們共同努力了一段時間，才達成去澎湖壯遊的旅程；或許來自於壯遊過程中情緒起伏的相互糾結；或許來自於我們曾經共度兩年的自然課與特色課程。不，不是的，兩個人之間會產生特別的情感，不是他們經常在一起，而是因為他們彼此在乎，喜怒哀樂彼此牽連。因為畢業典禮當晚無法參加，我當時寫了一些信件與親師生互動，在此收錄。
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| 這些景象留在記憶中 等待時間沖淡思念之情 |
◎給畢業生的話 /許彩梁
～跟你們這個年紀的孩子談人生的意義或許太沈重，因為，你們的人生開始不久，先迎接你的荳蔻年華，不遲～
（備註：這一篇文章我用影像錄了下來，請周主任幫忙在畢業典禮時播放給大家聽）
在這裡我要先跟各位同學說聲抱歉，因為工作的關係，沒能親身參與這場重要的畢業典禮。話說回來，我既非校長、主任，也非導師，我沒什麼身分在這裡和大家談話。但是，我還是忍不住了，因為，我知道你們想要在這個時候聽聽我的聲音；因為，我的聲音可以安撫你們不安的心。
還記得我曾經跟你們說過：「你們會隨著時間逐漸變老，而我，一直都和你們這種青澀的孩子在一起，所以我永遠年輕。」當我說這句話的時候，我看見你們啞口無言的表情，好像，你們也讚同似的。事實上，在宇宙大化流轉中，沒有人可以留住「時間」，可以暫停「老去」。在時間的洪流中，我比各位先出現在地球上，比各位多一點的「經驗」和「知識」，但，我想這不是我之所以為「老師」的價值？老師之所以成為老師，並非年紀比你長，更非知識、經驗和能力比你多，而是，他們和你的父母一樣，關注著你的生活、關心你的成長，關愛著你的生命，這種如同父母般的情感，才是你稱他們為「老師」的重要關鍵啊！有人說：「一日為師，終身為父」我想就是這個意思。
但是，當父母太沈重，當老師太矯情。我比較喜歡成為你們的「石敢當」，當你們害怕、哭泣的時候，我可以擋在門口，讓你們安穩入睡，不再恐懼；當強勁的風、雨打在你身上的時候，我會告訴你去接受磨練吧，不必怕；然而，你也可以選擇暫時躲到我的後面。石敢當永遠站在那裡，無論你需不需要他；當你成長茁壯，忘記他的時候，他還是站在那裡，為其他的孩子提供棲身之所。
孩子們，別忘了，我們曾經在鳥嶼的砂灘上用海水迎接青春；別忘了，我們在玄武岩的上方，手牽手面向狂風強雨的那一剎那；別忘了，有很多人對你的好；別忘了，我這位永遠不老的石敢當。
石敢當不老，只是會「風化」～瘋瘋癲顛說一些話。別了，孩子，我曾經深深愛著你們；我曾經真切希望你們有意識成為不平凡的人；我曾經在你們的生命中佔有一席之地。而今，我只盼望你們出校門後，在路上見到我，會主動叫一聲「香蕉」老師…。
PS 孩子們，為了尋找傳說中的星砂，我在5月25-26日再度到澎湖鳥嶼的活龍灘，終於找到星砂，我把它裝在罐子裡，希望你們能找到星砂的身影。看到星砂就想起我喔！
阿珊老師的回饋：
其實 您也是我們的石敢當
謝謝您！遇到您 真好！
看完信 怎麼又哭了
但我的眼淚不是難過
是一種感動
感動 人與人之間 那種單純而美好的情感
雖然是理工科系 但我怎麼覺得您的右腦比左腦大？
◎給畢業生的話-2 （畢業當天） /香蕉 106.6.16
～君：你的手機我放在抽屜裏面，自己拿。我錄了一段話在裡面，希望你快快樂樂、幸幸福福長大...。再會了，人生的過程中，有的人只能陪你走一小段路，那是緣分；如果你記得這段路的內容，那是惜緣！希望未來能看到你的成就，無論是寫小說、無論是讀理科、無論是甚麼，都好。我只能送你到這裡了。送「君」千里，終須一別...～
（備註：這一篇是我另外加碼的一篇文章，可見得當時內心的焦慮有多種……）
這是在學校辦理畢業謝師宴（6月15日）之後，我寫給某位孩子的一段話。實際上，對於每一個孩子，我都想告訴他們這一段心情話語。
剛剛在等待高鐵的月台上，看到一列駛離的高鐵列車，此時刻的心情，真是百感交集。因為，我只能目送你們迎向青春、迎向不知的未來。我有點擔心、有點捨不得，卻又得放心、放下。
明明已經寫了一段送別的話（還錄了影），為何又要再寫一次，我不知道，但我知道，不是因為我在高鐵上想打發無聊，或許，或許是今天無法參加你們的畢業典禮，內心有些許的愧咎；也或許，還想在著，當列車駛離的時刻，能再次跟你們揮手，道別，減少內心的焦慮與不安。
我想要跟你們談的是未來。未來不是「未來」，未來是現在的延續，或說，你現在的種種作為，都是未來的「因」；或說，你正在耕作未來的「果」。說穿了，只是要你們珍惜每一刻，活在當下，體悟到自己的「存在」。存在的感覺不是FB上被按多少的「讚」（或無意識的按別人一個「讚」），也不是國中階段的「排名」；存在是一種意識，意識自己的存在。意識自己的方式很容易，就是經常想「我為什麼在這裡」、經常問「我為什麼做這件事」，是自問自答，而不是問別人，從別人那裡得到存在感。這些文字，或許故弄玄虛，但，請你把它記下來，總有一天，我們還會在宇宙的某一個角落碰面，到時候，或許，你對人生的體悟比我透徹也說不定。
我總相信我們以前一定在哪裡曾經碰頭，緣份不斷、不斷的累積；上輩子累積了多久我不知道，但這輩子至少累積了兩年。這種緣份說起來不容易，世界人口有73億，我們種族相同又生長在同一塊土地，這機率（善緣）太小了；而，千世萬世都有緣，那機率更是渺小，這是你我的福份，我很珍惜，我會記得，我更會期待，期待未來，在宇宙的某個角落，我們還會在碰面；期待，未來見到你的時候，你還會記得我；期待未來我見到的你，有我的影子，有我曾經影響你們價值觀和作為。
我謝謝您們昨晚謝師宴上送我的青春之吻，那份禮物我想不是餽贈，也不是感恩，我想這種真實而靦腆的接觸，是我們冥冥中的「緣」，我們試圖留下這份緣。但，送君千里，終須一別。我們只有讓這緣放在心裡，等宇宙大化的流轉之後，我們的魂魄重新融合，到時候，你中有我，我中有你；或說你就是我，我就是你。你不是君，我才是君；我不是香蕉，你才是香蕉。
此刻，高鐵已達「板橋」，雖然我剛剛在「台中站」看著前一輛列車先離開月台；但，似乎，我的車是直達車，我可能比諸位早一點抵達終點。但，終點到底在哪裡，如果宇宙是圓球型，那麼應該沒有終點，而且你我都是核心。願，你們都意識到自己是核心這件事，再會！
106年度東汴國小畢業典禮後的親師生回饋
阿珊：任務達成！聽說是東汴有史以來哭最慘烈的一次⋯⋯⋯由您打頭陣，讓他們啜泣⋯⋯我接棒，讓他們抽搐（哈哈！）您的香蕉還是由維陽哥哥（已退伍的替代役）來發的喔！您的聲音太催淚了，後面的人生哲學他們聽不懂也哭得稀裡嘩啦的。典禮到後來
連三年級剛轉進來沒多久的也跟著在哭⋯⋯哈哈。
阿如：貓老師，接下來你有點空的話，教教那個還沒畢業的六年級13號阿龍（替代役）他昨天在我面前都快哭啦。他把自己跟維陽比，比完應該是受挫的 你把維陽“照顧”的這麼好，阿龍絕對要去平等國小壯遊啦。
Me：我要帶他去平等畢旅，這小子「慢熱」等熱了，他和小朋友就要分開了，當然想哭⋯⋯
維陽：許主任我今天當你的分身把香蕉發下去給畢業生了，我是一進校門就被藏在辦公室，等到你的影片放完，我才走出來發香蕉。
御家媽媽：老師我是御家媽媽，昨晚小朋友們聽了您的留言，全部哭成一團
善的循環、善的流動、善的力量！感恩！這是老師，真心,認真,無私,回餽善的力量
葶媽：謝謝貓老師給小朋友的那一段話，讓小朋友感動的流下淚，連我女兒也不例外，看到你和他們的點點滴滴，讓他們很不捨，也因為有你他們的人生變的很精彩。 感謝貓老師
宛葶：嗨！香蕉老師，我是宛葶
昨天畢業典禮很精釆，每個人看到你的影片都很感動，還有你給的香蕉很好吃喔～ 謝謝香蕉老師
胤傑：主任，謝謝你這兩年中的教導，也帶給我很多的第一次，第一次溯溪，第一次離開台灣去澎湖，第一次自主規劃行程，第一次帶我們到危險的地方探險，這兩年來你帶我們去過無數的地方探險帶著我們去無數的地方學習，這兩年來我們去過無數的地方留下我們的足跡，留下無數快樂又深刻的回憶，常常呢在下課時跟我們講自己體會過的人生道理，常常帶著我們體驗我們喜歡做的事情，常常聽我們訴苦，常常關心我們。雖然在最後一次身為東汴國小的學生的夜晚中，無法聽見你的祝福與道別，但我相信十年後我們會繼續完成15個人在澎湖體驗中的點點滴滴，去留下更多的足跡，主任最後謝謝你出現在我東汴的最後兩年帶給我無數的歡樂回憶。最後也希望我們能在你心中佔有部分位置，兩年、五年、八年後偶爾還會想到我們，過得怎麼樣?也希望上國中後，有空時參加主任的活動，常見面......
也希望以後的緣分多一點，但...也不能像以前一樣每個禮拜見面，也希望緣分也不會斷，希望十年後澎湖見面時大家還是帶著當初去澎湖的心情遊玩......😁
ME：其實，你們也給我很多第一次，第一次讓我付出那麼多情感、第一次讓我隨時隨地想著你們、第一次有那麼多孩子願意親吻我的臉頰，這些第一次是我生命中的珍貴經驗。我永遠不會老喔！十年後
我還是和你們這年紀的孩子在一起，但你們已經大學了....
宛葶：畢業是一個結束也是一個開始。在這六年來我要感謝我們最漂亮的舒珊老師，當我們心情不好時，妳都會用很溫柔的聲音來關心我們，讓我們很溫暖。接著要感謝許主任他又叫香蕉老師，這次的畢業典禮雖然沒來，但我們不會失望，因為每次下課主任總是會跟我們講道理，而我們則是靜靜的座在旁邊聽，以後我們不能像以前那樣子了，但我永遠記得。最後我要謝謝同學，因為在這六年裡有他們當我的好朋友，真是我的福氣，真謝謝你們大家。
（記得十年後澎湖見喔~）
愛你們喔~~~~~
Me：聽說維陽哥哥出來發香蕉讓大夥兒嚇了一大跳啊！我想你們昨天的哭泣，不是難過是捨不得，是想留下「時間」但留不住的難受。我想時間會帶走一切「捨不得」，因為未來有太多有趣新鮮的事情等著你們，你們就像猴子摘香蕉一樣，看到下一根，就放下手上的這一根。是吧.....😭😭😭
筠：
時光飛逝，六年的時光飛逝了～～
以前的畢業典禮體會不到分離的難過
在昨天讓我感受到了和同學、老師分離的傷心😢
捨不得舒珊老師、許主任、周主任等老師用心的教導我們
捨不得全班的同學
捨不得這小而美的校園
還有許多的捨不得
希望能停留在六年級的時光，繼續給這些老師教導
但時間不等人
東汴國小再見了😥
祝福大家
一帆風順、身體健康
記得
澎湖的『十年之約』
１０９年８月１日『開封時光膠囊』
◎以下收錄我給幾位同學的鼓勵信件
阿臻：
還記得我告訴你，你的學習企圖心和對新事物的好奇心是班上同學中最強的，這是你最寶貴的特質，應該不會因為上國中而「搞丟」吧。在這裡，我想對你國中的學習提出我的建議，或許不成熟，但是我此時的想法。
國中的學習和國小最大的不同就是「知識」量的迅速擴增。你在國小學習到的「能力」（例如：發表能力、做筆記的能力，合作學習溝通的能力等）未來在同學當中應該是非常前端的，不過，還記得我前陣子一直提醒你們的：你們的CPU很大、硬碟儲存空間也大，只是目前儲存的資料（資訊）還是太少，這一點是我擔心的。
但話說回來，對你而言我又不太需要擔心，因為，你的學習企圖心夠，配合學校老師的進度進行學習應該是可以趕得上。但，我對你的期望並不是「跟上」，而是「超越」和「卓越」，所以，我才想告訴你，不斷的充實自己，不斷的透過「理解→反覆練習→記憶」等過程，用苦行僧的方式，讓自己把書讀活了才是最重要的。因為，好的學習者，永遠是超越書本之外思考，但是又不離棄書本。
說實在的，對於國中的學習生活，你擁有不錯的家庭條件，因為，你的生活步調很穩定，不容易受到外來因素的影響，這是你的優勢。也正是因為這優勢，你如果能善用「好奇心」和「企圖心」來學習，我想二年級以後會有一番收穫；至於和同學相處，未來國中生活會比較辛苦一點，但，我看到你這一年來的成長，對於這一點，我並不太擔心。
用國中三年儲存你一輩子的學習能量吧！
香蕉 106.6.18
還記得我說你是你們班最有讀書潛力的人嗎？對的，因為你的「理解力」和「企圖心」兩者加起來的值是最高的。但，我怕你到國中後在讀書上受到許多的挫折，因此，在這裡還想給你兩個建議：
第一，多充實自己的「知識」，你的「能力」已經超越許多同年紀的孩子，「用」到國中三年級應該綽綽有餘，要加強和補充的就是「知識」。我建議「知識」的來源有兩大類型，一是教科書內容，教科書是相當濃縮的知識，非常精華且重要，用你已經學習的能力把教科書的知識消化、吸收，甚至擴充、架構出你自己的系統，這部份用你擅長的筆記去處理和整理；第二類是課外的閱讀，我要建議的是多採用「目的性的閱讀」，如果你對課本中或者生活中某個「概念」、「名詞」產生興趣或疑問，可以直接針對那主題或關鍵字詞進行深入的閱讀，並同前述使用筆記，轉化成為自己的知識系統架構。
第二，訓練自己能在最短的時間進入學習的狀況。換句話說，零碎時間的應用對你是重要的，因為，你的生活經常要跑到東、跑到西的，但是，這只是交通、地點上的轉移，並非學習的中斷或終止。我經常跑台北，但，往往一搭上高鐵我隨即打開筆電處理文件，感覺很快就到台北（就像我給你們的第二封信一樣，就是在高鐵上完成的），因為，我可以很快速的進入工作狀態，所以，我不會浪費交通的時間；現代的資訊很方便，耳機一戴上就可以學習英語，或者上課老師講解的錄音內容，你們真的活在很幸福的年代，我國四的時候，只能把英文單字抄在小紙片上，趁著騎腳踏車上學的五十分鐘，放著雙手（危險動作）拿著小紙片背誦著單字呢！
關於這一點，有一項很重要的建議給您，你曾說過，媽媽要買手機給你，你也要讓媽媽信任你已經長大，會管理好自己使用手機的習慣。這一點，我相信你的自制能力，我的建議是，你要固定自己使用網路的時間，例如：每天晚上固定九點半到十點，只有這半小時，在網路上與他人進行聯繫或情感上的溝通。千萬不要在讀書的時間，把手機放在旁邊，聽到「叮咚」的訊息聲，就立即和他人進行互動與回覆，因為，你的讀書功力（或說定力）還沒那麼好，這種使用網路的模式，會影響你連續性的思緒，讓你的學習切割、切割再切割，效率會非常的低。
我很希望你能把這份建議列印下來，或用你的方法做成提醒卡，放在桌面上，隨時提醒自己。如果，你這樣子做了，還是學不好，儘管來找我討論，我很希望你們能多多利用我的能力，我除了高中聯考成績很好以外，至少，我也擔任過國中數學、理化家教老師很多年，對國中的教材非常清楚喔。切記，切記！ 香蕉 老師 106.6.18
阿筠：
不知道為什麼總覺得一定要寫封信給妳，給妳一些國中學習生活的建議。這就好像是風箏已經在天上飛了，又想在地上拉著它，深怕它斷了線胡亂飄散的感覺。實質上，妳不該被比喻成風箏，妳應該是一隻可以自主飛翔的鳥兒。
妳的學習或生活習慣比起小玉應該好很多（這話她可能會難過！），自制性也來得高，照理說，我不該像去年擔心小玉般的擔心妳國中的學習生活。但，今晚，我還是要給妳一些懇切的建議或意見。
首先，妳是一位有自制能力的人，這兩年的妳，也學習了很多面對不同環境的耐受能力和自我控制能力，這一點是無庸置疑。不過，妳的罩門在朋友，妳很容易受到朋友的意見影響，甚至情緒起伏都跟著朋友走著，妳知道為什麼嗎？說穿了就是妳缺乏自信心，以為自己無法影響朋友或改變朋友不好的想法或態度，所以，按奈著自己的想法，也要配合朋友的「步調」。如果遇到相互鼓勵的同學，這樣子的個性可以結交到非常知心的朋友；如果遇到的是不能體諒別人，凡事以自己為本位思考的人，妳就會拋棄自己的本性，迎合別人，迷失自己。為了不要冒這種風險（因為妳不確定朋友是什麼德性），先確定自己的目標，這目標就是「學習」、「學習」、「學習」，唯有明確的確立自己的生活目標，妳才能專心朝向目標前進，不在乎別人說什麼。
雖然國中的學習有點枯燥乏味，但是，別忽略了國中教科書的內容有非常多的「知識」濃縮在裡面，這些知識都是妳一輩子可以用到的東西；好好學習，加上妳國小體驗到的經歷，並且把生活經驗和課本做相互對照、澄清與討論，對妳的學習只有大好。記得，妳這兩年擁有太多國中學習階段需要的生活經驗，是妳重要的寶庫，善用！
再者，我要鼓勵妳的是，做學問要追根究柢，追根究柢的另一面就是學習的興趣加上學習的企圖心（請你永遠記得想要到台北上台表演的那份企圖心）。對於任何一個小細節，不可以「放過」不可以「不求甚解」，一定要求徹底了解。了解以後的記憶才能深刻，了解以後的練習，才能舉一反三，國中的學習絕對不是「背多分」的學習，數學和理科的學習的首要是理解、是實作，理解後也別忘了多「輸入」、多「反覆練習」。還記得這陣子我經常告訴妳們，妳們的能力（無論是探究、發表或合作學習）已經超越同年齡的其他孩子很多，但是，頭腦裡面的記憶體空間還有很多儲存的空間，也就是說你們的基本學識還缺很多。因此，我建議妳除了教科書的理解、記憶及反覆練習之外，還要「有目的性」的閱讀，例如：當妳聽到某個概念、或名詞的時候，可以善用網路或書籍查詢它的意涵，或對教科書的內容進行課外深度的閱讀。
其他的部分還有很多，就不一一說明。例如，上課養成做筆記的習慣，既可以整理思緒又可集中上課精神，一舉兩得；例如，晚上固定時間（妳現在應該習慣在10:00-10:20）使用網路和朋友們溝通回信，千萬不可讓手機放在身旁，一邊讀書、一邊聽音樂或一邊回信；例如，每天養成寫日記的習慣，用15-20分鐘的時間，把一整天的心情或心得記錄下來，或可提昇作文的能力；又例如上床前，做在書桌前用五分鐘，把剛剛學習的內容自述、複習一變（能用筆話概念圖更好），等等。有太多好的方法，都值得妳學習。
請記得，有一個人隨時都歡迎妳來問問題，只要妳無法解決的學習問題，或生活上面臨的難題，都可以跟我討論。別忘了，雖然你們這群猴子，可能拿了根新的「香蕉」，就把原先的香蕉丟掉，但是「石敢當」永遠在那裡，丟不掉的喔！嘮叨一堆，還是希望妳國中的生活快快樂樂、充充實實的，善用妳穩定的學習方式學習，和教科書做好朋友，也做個喜歡觀察自然的孩子。 香蕉 106.6.19
PS妳可以把這信列印下來，放在書桌前隨時提醒自己喔！
